El secretario técnico del Colegio, Javier Ortiz, participó los días 20 y 21 de enero, en las reuniones técnicas organizadas por el Consejo General de Colegios Oficiales de Ingenieros Agrónomos. Estas sesiones se llevaron a cabo en la sede del Colegio de Ingenieros Agrónomos de Castilla y León y Cantabria, ubicada en Valladolid.
La Comisión de Secretarios Técnicos y del Ejercicio Profesional del Consejo General, compuesta por los secretarios técnicos de los doce colegios y su Consejo, estuvo liderada por Álvaro Morilla, decano del Colegio Oficial de Ingenieros Agrónomos de Asturias.
Durante estas jornadas, se abordaron temas clave como los requisitos y competencias necesarias para que los estudiantes del máster universitario accedan a la profesión (órdenes CIN), el catálogo de competencias profesionales, el análisis de sentencias jurídicas, los seguros de responsabilidad civil, y la mejora de los servicios y formación continua para los colegiados. También se trataron estrategias de comunicación para la promoción de la ingeniería agronómica y la defensa de la profesión.
Un punto destacado fue el intercambio de ideas para optimizar los servicios ofrecidos por cada colegio, tanto a nivel profesional como colegial. Este trabajo conjunto refuerza la unidad y colaboración entre los colegios, fomentando criterios unificados en la defensa profesional de los ingenieros agrónomos.
Reunión de la Comisión de Formación Agrónomos
El 20 de enero, también en Valladolid, la Comisión de Formación Agrónomos, que agrupa igualmente a los doce colegios y al Consejo General, celebró un encuentro presencial.
En esta reunión, se revisaron las actividades formativas realizadas en 2024, con un total de 34 acciones en las que participaron 876 alumnos. Asimismo, se presentaron las propuestas de formación para 2025, incluyendo iniciativas conjuntas entre colegios.
El portal de Formación Agrónomos reafirma su compromiso con una oferta educativa de calidad, adaptada a las necesidades tecnológicas y de conocimiento de los colegiados. Los cursos no solo profundizan en competencias específicas de la profesión, sino que también fomentan el desarrollo de habilidades transversales, esenciales para un mercado cada vez más competitivo.
